团队户外拓展对公司益处有哪些?

我们晓得拓展锻炼是一种体验式的培训活动，是经过特定的活动设计，使参与者浓缩历练过程，取得社会经历与感悟的教育活动。它是一个广义的教育概念，所谓广义，只是用于区别目前以教员讲授为主的学校传统教育。即包括目前以教员讲授为主的学校传统教育方式和其它的体验式教育、培训活动。

拓展对企业到底有什么益处呢?

拓展对企业到底的益处

企业员工在长期工作的同时，会招致员工在工作中的态度。如：缺乏信任;逃避义务;惧怕抵触;短少投入;忽视结果;企业员工的流失，团队之间一些问题，等等问题。这或许是企业员工长时间工作的同时身体也在接受着压力，而个人心理素质的不同，减压方式的不同，都会影响员工的心情，形成以上结果。如今越来越多的企业开端关注到这个方面，认识到这个问题，由于这样下去企业流失老员工的话，会不断补充新的血液，坚持年轻是很好，但是没有一些老员工引导带动，公司要破费很大的本钱来重新培训新员工，而团队之间的不协作，也会影响做事效率，效果，给企业带来损失。拓展锻炼作为这方面的专业范畴，就进入到企业高层的眼中，以拓展培训来改动公司员工的现状。

公司团队户外拓展，加强员工团队凝聚力

体验式拓展培训教育，很大水平上与我们所说的中学教育变革——素质教育，这种培训主要表如今四个特性。

一、以学员为主体

学员而不是教员，是教育的主体，更是开展的主体、体验的主体，教员要由单纯的学问传授者向学员学习活动的引导者、组织者转变，要尊重学员的主体位置，调动学员的内在动力。

二、以活动为载体

课程目的主要经过教员指导的各种教学活动来完成。活动是教和学的中介。在体验式教学中，要让学员直接参与主题活动、游戏活动和其它理论活动。教员要依据教学内容将活动的过程、办法、技艺与学问交融起来，寓德育于活动之中，有目的地为学员创设恰当的情境，引导学员积极参与体验。

三、注重培训训后思想分享

引导学员积极分享是理论体验理论的有效方式，“体验式教学”强调学员的探求活动，倡导分享学习。让学员在课程范畴或理想生活的情形中，经过教员引导、小组协作、个人研讨等组织方式，培育学员发现和提出问题的才能、搜集和处置信息的才能、剖析和处理问题的才能、交流与协作的才能。使学员在取得内心体验的过程中，逐渐进步才能。

四、分开项目，回到生活

《学会生存》一书指出：“学校不能和生活脱节。”活动是生活的模仿，无论是课程目的、课程内容都应当面向生活，特别是要在引导中分开特定活动，回到生活。

拓展锻炼(户外拓展锻炼)对企业的用途：使员工进一步明白和认同组织目的，加强组织的凝聚力树立互相配合、互相支持的团队肉体和整体认识改恶人际关系，构成积极向上的组织气氛，改良组织内部的沟通与信息交流，使组织面对各种革新与应战更为沉着有序，使员工表现出更佳的指导与管理才干发掘员工的内在能量，使之聚合，并在工作中全部释放出来;有效进步团队执行力，激起团队士气与生机，进步义务认识，激起团队士气与生机;放松身心，缓解员工工作压力;拉近员工之间的间隔，融洽企业内部人际关系，构成积极向上的组织氛围;

拓展锻炼(户外拓展锻炼)对个人的益处：认识本身潜能，加强自自信心，改良本身形象克制心理惰性，完善性格构造，锤炼打败艰难的意志调试身心，不急躁、不颓丧，更好大面对工作与生活的应战认识群体的作用，促进对集体的参与认识和义务心启示想象力与发明性，进步处理问题的才能学习观赏他人，学会关怀别人助人为乐，关爱生命和自然情感沟通和表达才能加强，人际关系趋向调和。